Niestety nie zawsze studenci doceniają i wykorzystują stworzone specjalnie dla nich dodatkowe możliwości. Niewidoma studentka amerykanistyki rozpoczęła naukę w grupie dla osób z dysfunkcją wzroku, gdzie otrzymywała regularnie materiały w Braillu, dzięki którym mogła pracować podczas zajęć i w domu. Ze względu na wybrany przez nią kierunek studiów oczekiwano, że potraktuje lektorat z języka angielskiego jako istotny element swojej edukacji. Jednak po dwóch miesiącach zaczęły się coraz częstsze nieobecności co spowodowało, ze studentka mimo znacznie wyższych możliwości zaliczyła test semestralny zaledwie na ocenę dostateczna. Kolejnego semestru nie zaliczyła, tłumacząc swoją nieobecność dużą ilością pracy związanej z przygotowywaniem do egzaminów kierunkowych, których niestety również nie zdała w pierwszym terminie.