Student 6 i 7

Studenci I roku ekonomii (rok akademicki 2006/2007), niesłyszący bracia, czytający mowę w języku polskim z ruchu warg. Unikali mówienia (prawdopodobnie nie byliby zrozumiani), woleli porozumiewać się w języku migowym. Zaproponowano im nadobowiązkowy udział w zajęciach języka angielskiego w grupie o poziomie A2 dla osób z dysfunkcją słuchu (zajęcia raz w tygodniu przez 90 min). Przed rozpoczęciem studiów zdali maturę z języka angielskiego dla osób niesłyszących. Test mający na celu ustalenie ich faktycznego poziomu znajomości języka wypadł niestety bardzo źle. Nie uzyskali nawet 50% z testu na poziomie A1. Lektor próbował pomóc w odzyskaniu wiedzy językowej organizując na zajęciach powtórki materiału od podstaw i proponując dodatkową pomoc na konsultacjach. Z tej pomocy skorzystano w bardzo niewielkim stopniu. Jeden z braci był obecny na zajęciach tylko trzy razy, drugi pięć razy, oboje pojawiali się bardzo nieregularnie i nie usprawiedliwiali w żaden sposób swoich nieobecności. Wydaje się, że skoro był to dla nich kurs nadobowiązkowy, zabrakło motywacji by z niego należycie skorzystać. Nie zgłosili osobie prowadzącej żadnych uwag na temat swoich potrzeb. Nie próbowali nawiązać komunikacji z lektorem w języku polskim. Pod koniec pierwszego semestru przestali przychodzić na zajęcia.