Studentka studiów blisko i dalekowschodnich – wieloletnia użytkowniczka wózka. Uczęszczała do regularnej grupy lektoratowej na swoim kierunku (poziom B2 – zajęcia przez dwa semestry, dwa razy w tygodniu po 90 min). Otwarcie i wyraźnie mówiła o swoich potrzebach. Na jej prośbę zajęcia grupy zostały przeniesione z sali na piętrze do sali na parterze. Studentka bardzo obowiązkowa i kontaktowa, odznaczała się najlepszą frekwencją z całej grupy. Regularnie odrabiała prace domowe i chętnie brała udział w ćwiczeniach na lektoracie. Spełniła wszystkie wymagania osoby prowadzącej, chociaż zauważyła, że poziom grupy był dla niej trochę za wysoki. Mimo to, wszystkie zaliczenia zdobywała w pierwszym terminie na ocenę dostateczną (3,0), a z egzaminu końcowego, zdanego również w pierwszym terminie, uzyskała wynik +dst (3,5). W bezpośredniej rozmowie w języku angielskim, egzaminator nie zauważył żadnych trudności w komunikowaniu się, które były obserwowane na początku lektoratu. Studentka zrobiła wyraźne postępy w zakresie wszystkich ćwiczonych umiejętności językowych. Według oceny prowadzącego, niektóre jej prace pisemne były zaliczane do najlepszych z grupy. Największy problem stanowiło opanowanie struktur gramatycznych.